pedagogyreview
Разное по педагогике » Особенности формирования фонематического анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма и их коррекция » Экспериментальное изучение нарушений письма у младших школьников

Экспериментальное изучение нарушений письма у младших школьников

Страница 4

Это обуславливает необходимость коррекционной работы с данным контингентом.

1. В ходе констатирующего эксперимента нами апробирована методика фонематического анализа и синтеза у младших школьников, предлагаемая Т.А. Фотековой.

2. Предложенная Т.А. Фотековой балльная система оценки уровня сформированности фонематического анализа и синтеза у младших школьников, позволяет судить о степени успешности выполнения заданий, что даёт возможность получить более дифференцированный результат.

3. Результаты обследования позволяют выявить следующие особенности:

- затруднения при определении места звука в слове;

- трудности в определение звуков в двусложных словах со стечением согласных на стыке слогов;

- определение последовательности звуков в слове.

4. Предлагаемая методика помогает выявить 4 уровня речевого развития. Данные констатирующего эксперимента показывают, что детей с высоким уровнем развития фонематического анализа и синтеза нет. Большинство учащихся имеет средний уровень и два ребёнка с низким уровнем развития.

5. Анализ полученных результатов позволяет говорить о необходимости целенаправленной логопедической и коррекционной работы по развитию фонематического анализа и синтеза.

речевой дисграфия младший школьник фонематический

Страницы: 1 2 3 4 

Это интересно

Навигация по сайту

© 2024 Copyright www.butem.ru