Специфика контроля по русскому языку

В нашем опыте при разработке тестов ис­пользуются различные виды заданий.

1. Задания свободного изложения характе­ризуются отсутствием ограничений в ответах по сути задания при строгом соблюдении тре­бования однозначности правильного ответа (в форме вписывания словосочетания, фразы, предложения).

Впиши правильный ответ.

Окончание — это изменяемая часть слова, которая служит для .

Имя существительное — это

2. Задания дополнения накладывают огра­ничения на ответы учащихся и предполагают один возможный вариант ответа, который не­обходимо вписать в форме (слова-ответа, сим­вола или знака).

а) Вставь нужное слово. Часть слова, стоящая перед корнем, назы­вается

б) Дополни предложение именем сущест­вительным среднего рода:

Осенью в холодную погоду дети одевают

тёплые

3. Задания с альтернативным типом ответов предполагают наличие двух вариантов ответов (да - нет, правильно - неправильно) и способ­ствуют выявлению уровня усвоения сложных

развернутых определений, правил.

Подчеркни правильный ответ.

Имя существительное — это часть речи. которая отвечает на вопросы кто? что?» обозначает предмет.Да. Нет.

Имя существительное в предложении яв­ляется только подлежащим.

Да. Нет.

Имя существительное является изменяе­мой частью речи.

Да. Нет.

4. Задания с множественным выбором от­личаются вариативностью выбора ответа. Уча­щемуся необходимо подчеркнуть или отметить определенным знаком номер ответа, который он считает правильным.

Подчеркни верное утверждение.

а) Корень - это часть слова.

б) Корень - это часть речи.

в) Корень - это часть предложения. 5. Задания на восстановление соответствия предусматривают смысловое соединение эле­ментов двух списков, приравнивание различ­ных понятий.

Соедини стрелками. Имя существительное весёлый

Имя прилагательное читает

Глагол через Предлог рабочий. В усложненном варианте возможно один столбик пронумеровать цифрами, второй стол­бик буквами и внести дополнительно третью графу, соответствующую цифре и букве пра­вильного ответа.

1. Мужской род А окно В

2. Женский род Б машина 2Б

3. Средний род В каравай ЗА

6. Тестовые задания по аналогии могут быть предложены учащимся в открытой форме (самостоятельное вписывание соответствую­щего слова-ответа) или закрытой (выбор одно­го правильного ответа из нескольких предло­женных вариантов).

Вместо точек впиши правильный

ответ.

- Слово мяч так относится к имени сущест­вительному, как слово красный к .

а) предлогу, б) имени прилагательному, в) глаголу

7. Тестовые задания с переструктурирова­нием требуют от учащегося восстановления

логической последовательности

в соответст­вии с поставленным условием.

Укажи грамматически правильную после­довательность слов, поставив в скобках цифры 1,2,3,4,5.

друг придёт на верный помощь ( ) ()()() ( )

Приведем примеры тестов по теме: «Имя существительное» (II класс).

Тест 1

1. Существительное - часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обознача­ет предмет.

Да. Нет.

2. Слова, выраженные

существительными, в предложении являются.

Подлежащим (а). Сказуемым (б).

3. Слова, выраженные существительным, в предложении являются только подлежащим. Да. Нет.

4. Имена существительные изменяются по числам. Да. Нет.

5. Имена существительные изменяются по родам. Да. Нет.

Тест 2

1. Соедини стрелками. Имена существительные одушевленные неодушевленные

2. Вопросы

кто?

город

горожанин учение ученица

3. Слова, отвечающие на вопрос кто?, в предложении являются только подлежащим. Да. Нет.

4. Слова, отвечающие на вопрос что?, в предложении являются только подлежащим.Да. Нет.

5. Слова, отвечающие на вопрос что?, в предложении могут быть только второстепен­ными членами.

Да. Нет.

ТестЗ

1. Имя существительное изменяется по ро­дам.

Да. Нет.

2. Соедини стрелками. Мужской род земля

мороз Женский род стекло

песня Средний род поле

день

3. Исключи лишнее слово.

а) Зима, стена, весло, девочка.

б) Снег, льдина, ветер, -холод.

в) Небо, гнездо, пальто, ручей.

4. Слово зелёный так относится к имени прилагательному, как слово кот к .

а)

глаголу, б) предлогу, в) существительному

Слово река так относится к имени нарица­тельному. как слово Волга к

имени

Тест 4

Это интересно

Происхождение дидактической игры и ее развитие в педагогических системах
Дидактические игры существуют много веков. Их первым создателем был народ, подметивший удивительную особенность маленьких детей - восприимчивость к обучению в игре с помощью игр и игрушек. За всю историю человечества у каждого народа сложились свои дидактические игры, были созданы своеобразные дида ...

Чайный этикет. Сервировка стола к чаю
Сервировка чайного стола зависит от меню, количества очередности подачи блюд. Рекомендуется соблюдать определенный порядок подготовки праздничного стола. Прежде всего следует расстелить скатерть, потом расставить тарелки, после этого приборы, затем емкости со специями и вазы с цветами и лишь потом ...

Экспериментальное изучение нарушений письма у младших школьников
На основании анализа психолого-педагогической литературы и выдвинутой нами гипотезы, целью экспериментального исследования является изучение особенностей письма у младших школьников. Экспериментальные задачи: 1. Подбор диагностических методик. 2. Установление критериев оценки выполнения заданий. 3. ...

Навигация по сайту

• Главная
• Инновационные педагогические технологии
• Сущность воспитания творческой личности
• Формы и средства обучения
• Одаренность как отклонение от нормы
• Современные проблемы семейного воспитания
• Особенности воспитания детей
• Разное по педагогике
• Карта сайта
• Контакты