Разное по педагогике » Разработка методики использования информационных технологий на уроках информатики » Общий подход к построению методических рекомендаций

Общий подход к построению методических рекомендаций

Представленные в данной работе методические разработки предназначены для учителей и преподавателей, которые хотят использовать новые технологии в учебном процессе. Ведь развитие общества в современных условиях характеризуется проникновением информационных технологий во все сферы человеческой деятельности, способность ориентироваться в информационных потоках, способность к адаптации в быстро меняющихся условиях и многие другие характеристики, связанные с оперированием информацией, становятся определяющим фактором квалификации специалиста в любой профессиональной деятельности. Вся система образования, все учебные дисциплины, так или иначе, направлены на формирование умений работать с информацией. Поэтому необходимо использовать новые технологии .

В основе курса лежит установка на формирование у учащихся системы базовых понятий информатики и представлений об информационных технологиях, а также выработка умений применять их для решения задач. Навыки использования информационных технологий предполагают умения работать с готовыми программными средствами: информационно-поисковыми системами, редакторами текстов и графическими редакторами, электронными таблицами и другими пакетами прикладных программ. Существенную роль играет освоение средств и технологий компьютерных телекоммуникаций.

Глава содержит описание методики разработки уроков с использованием информационных технологий на различных этапах, также приведена схема каждого урока, то есть основная цель, задачи, решаемые на уроке, а также методы и средства обучения и методические рекомендации. Учитель может по своему усмотрению в точном соответствии использовать данную схему проведения уроков или вносить корректировки. Он с легкость сможет использовать предоставленный материал, как для объяснения, так и для проверки контроля знаний обучающихся Целевые, установки занятия направлены на определённые, конкретные цели данного занятия. В подготовке занятия является разумное распределение материала на всех этапах занятия в соответствии с выбранными формами организации учебной деятельности: групповой, индивидуальной и т. д. К урокам подготавливается учебно-методический комплекс: раздаточный материал, презентации и др.

Это интересно

ЧС локального характера в содержании школьного курса ОБЖ
Подготовка учащихся к действиям ЧС локального характера осуществляется при изучении тем: «Безопасность в быту», «Безопасность на дорогах и в транспорте», «Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях», «Активный отдых на природе», «Автономное существование человека в природной среде». ...

Специфика общения дошкольников со сверстниками
В дошкольном возрасте в жизни ребёнка всё большее место начинают занимать другие дети. Если в конце раннего возраста потребность в общении со сверстниками только оформляется, то у дошкольника она уже становится одной из главных. В четыре – пять лет ребёнок точно знает, что ему нужны другие дети, и ...

Взаимодействие ДОУ с семьей
Дошкольный возраст - уникальный период развития личности. В отличие от всех последующих возрастных этапов именно в этот период формируются представления ребёнка об окружающем мире, себе самом, происходит его интенсивное физическое и психическое развитие. Дошкольник обретает опыт самоутверждения, по ...

Общий подход к построению методических рекомендаций

Навигация по сайту