Разное по педагогике » Разработка элективного курса по пошиву детской одежды » Программа элективного курса «Пошив детской одежды» в 8 классе

Программа элективного курса «Пошив детской одежды» в 8 классе

Страница 1

С целью внедрения элективного курса по пошиву детской одежды в 8 классе мы составили программу.

Представим ее содержание.

Пояснительная записка

Шить на малышей сложнее, чем на взрослых людей, так как тяжело снимать мерки с этих непосед, тяжело делать примерки.

Система конструирования и моделирования, применяемая в школе, коренным образом отличается от того, что преподается в других учебных заведениях этого профиля. Изучение этой системы начинается с детской одежды. Применяемые в школе технологии пошива также отличаются от общепринятых. На детской одежде отрабатываются, доводятся до совершенства те технологические приемы, которые применяются в дальнейшем на сложных изделиях для взрослых, когда основное внимание уделяется сложному конструированию и моделированию. Основы технологии пошива закладываются именно при пошиве детской одежды.

При изучении любой профессии необходим системный подход. Весь учебный процесс – это четко разработанная система, из которой нельзя что-то убрать, не нарушив целостности системы. Требования к изготовлению детской одежды такие же жесткие, как требования к пошиву одежды для взрослых.

Содержание курса направлено на изучение: профессий, связанных с деятельностью в области пошива детской одежды; принципов композиции детской одежды; правил выполнения эскизов и моделей детской одежды; этапов проектирования и создания оригинальных изделий из ткани с учётом закономерностей дизайна детской одежды, технологий выполнения отдельных узлов детской одежды, соединения их в одно целое.

Программа курса составлена с учётом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в 8 классе в области конструирования и моделирования лёгкого женского платья.

Цель данного курса – формирование у школьниц технологических компетенций в освоении технологии изготовления детской одежды для адаптации их в современных социально-экономических условиях; заинтересованности учащихся в выборе профильного обучения в 9–11 классах (по курсу «Начальное профессиональное образование, профессия: швея II–III разряда»).

В процессе обучения учащиеся должны:

Знать:

– функции и классификацию детской одежды;

– требования, предъявляемые к детской одежде;

– виды детских стилей;

– способы художественного оформления детской одежды;

– виды детской моды;

– специфику творческих специальностей.

Уметь:

– моделировать детскую одежду;

– создавать законченный образец модели детской одежды;

– подбирать цвет, ткань детской одежды с учетом требований.

Учебные задачи курса заключаются в следующем:

– познакомить школьниц с ведущими направлениями в развитии детской одежды,

– сформировать у учащихся технологические знания, умения применительно к пошиву детской одежды;

– научить учащихся производить детскую швейную продукцию, пользующуюся спросом на рынке труда и услуг;

– подготовить школьников к профессиональному самоопределению с учётом их мотивационной сферы и индивидуальных различий.

В процессе обучения обращается внимание на развитие у учащихся творческих способностей, формирование их экологической культуры, на включение школьников в социально-оправданную коммерческую деятельность.

Овладение современными технологиями должно быть мотивировано и осуществляться на различных уровнях с учётом индивидуальных особенностей учащихся.

Программа предусматривает формирование у учащихся творческого решения учебных и практических задач по пошиву детской одежды:

приобретение знаний, умений и навыков в выбранной сфере деятельности и применение их на практике;

развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей, необходимых для дальнейшего профессионального образования.

Таблица 2.1. Тематическое планирование элективного курса «Пошив детской одежды» в 8 классе

№ п\п	Наименование разделов и тем	Количество учебных часов
№ п\п	Наименование разделов и тем	Всего	Теория	Практика
1	Введение. Задачи курса «Пошив детской одежды». Ознакомление уч-ся с содержанием работы по данному курсу. Значение изготовления детской одежды своими руками. Техника безопасности на рабочих местах.	1	1	-
2.	Художественное конструирование детской одежды. Основные сведения о детской одежде. Ткани, рекомендуемые для пошива детской одежды. Цвет в детской одежде.	3	1	2
3.	Проведение детских примерок Одежда для детей младенческого возраста	2	0,5	1,5
4.	Одежда для детей от двух лет и старше Построение основных чертежей. Основные виды детской одежды от 2 лет и старше (трусики песочника, юбка, брюки, капюшон, детали одежды) Увеличение и уменьшение выкроек	2	0,5	1,5
5.	Моделирование детской одежды. Разные виды детской одежды (распашонка, ночная сорочка-кимоно, платье с рукавом «японка», летний сарафан с кокеткой, платья с рукавом реглан, курточка для мальчика)	2	0,5	1,5
6.	Модели детской одежды Юбки. Брюки.	2	0,5	1,5
7	Проектирование и изготовление платьев для девочек дошкольного возраста, Изготовление одежды для мальчиков	2	0,5	1,5
8	Декоративное оформление и обновление детской одежды. Уход за детскими изделиями.	2	0,5	1,5
	ИТОГО:	16	5	11

Страницы: 1 2

Это интересно

Использование программы MyTest на уроках информатики при проверке знаний
Одной из задач повседневного учительского труда является необходимость осуществлять контроль знаний учащихся. Тестирование как эффективный способ проверки знаний находит в школе все большее применение. Одним из основных и несомненных его достоинств является минимум временных затрат на получение над ...

Классификация театрализованных игр
Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих театрально-игровую деятельность. По классификации Л.С. Фурминой - это предметные (действующими лицами являются предметы: игрушки, куклы) и непредметные (дети в образе действующего лица исполняют взятую на себя роль). Театрализован ...

Проявление агрессии в личностных характеристиках и поведении детей подросткового возраста
В данном параграфе рассмотрим проявление агрессии в подростковом возрасте, а также типологию агрессивного поведения современных подростков. Одним из самых сложных периодов в онтогенезе человека является подростковый возраст. Границы подросткового периода примерно совпадают с обучением детей в 5-8 к ...

Программа элективного курса «Пошив детской одежды» в 8 классе

Навигация по сайту